OBJECTIFS PÉDAGOGIQUE

Exécuter en sécurité des opérations sur les installations
et équipements électriques basse tension des
installations
photovoltaïques dans le respect des prescriptions de la
NF C 18-510

PRÉREQUIS

 Différencier les grandeurs électriques telles que
courant,
tension, résistance, puissance, alternatif et continu
– Identifier les dispositifs de protection contre les
contacts
directs et indirects ;
– Identifier les équipements électriques (fonctions :
séparation, protection commande, etc.)
– Lire un schéma électrique et reconnaître les matériels à
partir de leurs symbole

PUBLIC

Toute personne chargée d’assurer des opérations d’ordre électrique, travaux, dépannages essais mesures ou autres opérations sur des installations électriques photovoltaïques en basse tension.

DURÉE

Entre 3 jours (soit 21h00) et 4 jours (soit 28 heures). Date(s) et lieu sont mentionnés dans la convention de formation.

LIEU DE LA FORMATION

Intra ou Inter entreprise.

DÉLAIS, MODALITÉS D’ACCÈS ET ORGANISATION

Prendre contact avec notre bureau par téléphone ou mail.
Nous répondons aux demandes de devis et d’informations dans un délai maximum de 24h.
Inscription préalable au minimum 24h avant le début du stage par retour de convention ou contrat signé.
Formation en groupe de 2 à 12 personnes, en présentiel.
Parcours individualisé selon niveau, expérience et titres visés par le bénéficiaire.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

EUREKA met en place des actions de formation directement au sein des entreprises.
De fait, si des personnes en situation de handicap souhaitent bénéficier de ces actions d’enseignement, l’employeur est tenu d’organiser l’accès à une salle adaptée pour la participation de la personne à la session de formation et de mettre à disposition les équipements nécessaires au déroulement de cette formation
Dans le cas d’une sollicitation directe par une personne en situation de handicap, il est possible de nous contacter pour que nous étudiions les possibilités d’adaptations ou que nous orientions la personne vers un réseau de référent qui pourra prendre en charge cette demande.

PARCOURS PÉDAGOGIQUE

Partie théorique en présentiel
– Les 12 points essentiels pour la maîtrise du risque électrique
– Notions sur les grandeurs de base (grandeurs physiques en électricité (tension, intensité, résistance, puissance, alternative, continue), réseaux électriques basse tension (monophasé, triphasé, conducteur de protection), de la production à l’utilisation (centrale, photovoltaique, éolienne, groupe électrogène, transport haute tension, poste de transformation,…)
– Dangers de l’électricité, risques électriques (analyse des risques et des accidents), les mécanismes d’électrisation (l’électrocution, l’électrisation, seuils de tensions et d’intensité dangeureuses), le court-circuit, les seuils de tensions et d’intensités dangeureuses, les causes d’accidents, facteurs humains et matériels
– Appareillages électriques (Disjoncteur – Sectionneur – Interrupteur – Différentiel – Fusible)
– Conduite à tenir en cas d’accident d’origine électrique et d’incendie (agir en cas d’accident d’origine électrique, conducteurs tombés à terre, faire face à l’incendie et au risque électrique, distances minimales à respecter pour l’utilisation d’un extincteur)
– Domaine de tension et zones à risques (définitions des domaines de tension, les indices de protections contre les Pièces Nues Sous Tension (PNST), les zones d’environnement, de voisinage, zone à risque)
Matériels et outillages mobiles et portatifs (choix, vérification, et utilisation, marquage normatif, les différentes classes d’appareil (classes 1, 2 et 3), utilisation à l’extérieur, conditions humides, sur un chantier ou dans
un local à risque d’explosion)
– Les symboles d’habilitation électrique (les différents niveaux d’habilitation, les différents types d’opérations, les opérations sur batteries, les opérations sur installations photovoltaiques, la chaîne d’encadrement, procédure pour travaux)
– Moyens de protection collective et individuelle (la gradation des moyens de protection, la consignation électrique, le balisage de la zone de travail, les nappes isolantes, les gants isolants : latex ou composite; l’écran facial, le tapis isolant)
– La consignation (les différentes étapes de consignation, la consignation en une étape, la consignation en 2 étapes, les équipements nécessaires, les bonnes pratiques)

Partie pratique en présentiel
Durant les travaux pratiques (dans l’établissement du stagiaire, ou en cas d’impossibilité sur site Apave), les stagiaires seront évalués sur les savoirs et savoir-faire suivants :
– Identification des ouvrages BT ou des installations BT et les zones d’environnement objet des travaux (domaine de tension, zone d’environnement, locaux réservés, etc.)
– Evaluation des risques pour une situation donnée et correspondant aux habilitations visées
– Comportement adapté à la situation et respect des prescriptions de sécurité
– Identification, vérification et utilisation des moyens de protection collective et individuelle (gants isolants, écran facial, balisage, …)
– Elimination du risque de présence de tension (nappage, habillage, …)
– Identification des différents acteurs (chargé d’exploitation électrique, chargé de consignation, chargé de travaux, exécutant, …), échanges avec les différents acteurs
Réalisation d’une consignation BT en 1 et 2 étapes
– Rédaction et utilisation des différents documents (attestation de consignation, autorisation de travail, avis
de fin de travail, …)
– Identification, vérification et utilisation du matériel et des outils dans un environnement électrique
– Préparation, organisation, délimitation et signalisation de la zone de travail et d’intervention
– Réalisation de travaux hors tension BT avec ou sans présence de pièces nues sous tension
– Respecter et faire respecter les instructions de sécurité, la zone de travail
– Réalisation d’opérations BT de dépannage, de mesurage, d’essai, de connexion et de déconnexion en présence de tension
Nota : les stagiaires doivent venir avec leurs EPI (gants isolants BT, écran facial, tenue de travail adaptée).

MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Moyens pédagogiques : alternance de parties théoriques actives intégrant des exposés, des jeux pédagogiques, des études de cas, des phases de coaching et de mises en situation pratique en salle sur maquette pédagogique – Moyens techniques : ressources multimédias, tablette, kit EPC/EPI/outils (gants isolants, VAT, cadenas, balisage, etc.), matériel de démonstration (disjoncteur, fusibles, etc.), maquettes pédagogiques (TGBT- moteur, platine électrique, panneaux photovoltaïques), tableau blanc, livret d’exercices. 

DISPOSITIF DE SUIVI DE L’EXÉCUTION DE L’ÉVALUATION DES RÉSULTATS DE LA FORMATION

Suivi et sanction de la formation : Feuilles de présence émargées par demi-journée, certificat de réalisation, avis du formateur après formation sur chaque titre d’habilitation demandé par l’employeur du stagiaire et proposition de titre(s) à compléter par l’employeur
Appréciation de l’acquisition des compétences et de l’atteinte des objectifs par l’organisme de formation.

Mesure de la qualité globale de la formation, de l’atteinte des objectifs et de l’impact sur la pratique professionnelle par le stagiaire : enquête de satisfaction à chaud puis à froid

Le responsable formation reste à disposition pour des entretiens téléphoniques afin de répondre aux demandes des stagiaires. Le responsable formation peut aussi, de sa propre initiative, faire un point téléphonique avec un stagiaire en dehors de la formation pour s’assurer de la bonne poursuite de la formation, et, le cas échéant, pour mieux adapter ses interventions durant la formation.

INTERVENANT(S) :

Profil type (CV détaillés demandé à tous les formateurs) : Une solide expérience professionnelle dans le domaine enseigné, de l’encadrement de groupe et de la formation professionnelle.
Titulaires des diplômes/titres/certificats requis
Au-delà de l’expérience et des compétences requises, nos formateurs sont régulièrement formés,

VALIDATION :

Certificat de réalisation.

Dernière MAJ : 30 août 2024